食物的旅行大班教案(食物的旅行)

1、活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中接受，第二第三部分通过动手给消。

2、接着，我便进入到了小主人的食道食道，顾名思义就是吞咽食物的通道顺着食道，我进入到了小主人的胃里小主人的胃好大呀，怪不得人家都叫他大胃王在胃液的作用下，我几乎变成了液体在这里，我见到了各种各样的。

3、一教师与幼儿每人吃一块萝卜片，谈话关提出问题让幼儿猜测，引出课题“食物的旅行”1讲述故事“萝卜的旅行”2利用小兔布偶，重点提问萝卜都经过了哪些地方二幼儿自选食品糖饼果等，再次体验食物在身体。

4、食物在人体内的旅行路线是食物口腔食道胃喷门胃胃幽门十二指肠空肠回肠盲肠升结肠横结肠降结肠乙状结肠直肠末端肛管肛门食物在口腔里被咀嚼成细小的颗粒，吞咽后食物颗粒经食管进入胃，等。

5、食物的旅行大班健康活动教案1 活动设计背景 爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的好玩的事情说给老师小伙伴听结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行”这一主题随着活动的不断延伸，一次孩。

6、食物开始旅行啦，起点就是我们的口腔在口腔里，牙齿负责把食物嚼碎，唾液负责湿润口腔，使食物变得软软的，好让我们顺利地整理嚼碎的食物咽下去食物进入了长长的食管食物又进入胃胃蠕动着，把分泌的胃液和食物混合后。

7、食物主要是通过肠胃进行消化 食物的消化过程主要是通过口进行初步咀嚼和混合， 然后进入胃， 在胃酸和胃肠蠕动的作用下进行初步溶解，使大颗粒变成小颗粒，然后排入十二指肠进入小肠 小肠是吸收营养的主要场所，一般吸收水。

8、食物在人体内是一个奇妙的旅行一步一步和食物开始进行旅行一口腔食物在口腔经过咀嚼被磨碎，并与唾液混合形成食团，便于吞咽口腔消化时间很短，一般为15~20秒二食道食道是口腔和贲门的中间通道，食物通过食管。

9、食物的旅行在这次旅行中，食物可能会经过哪些器官，这些器官外形怎样各有什么作用1请将你们的猜测结果用画或文字的形式在左边人体轮廓图中绘制一张旅行图，要求绘制景点明确，旅行线路清楚，最好使用铅笔食道食道食道。

10、大班健康活动lt食物的旅行 一教材分析 在日常生活中， 我发现幼儿对探索人体奥秘产生了兴趣， 但他们还不完全知道各种消化 器官的功能，为此我紧紧抓住幼儿这一特点设计。

11、食物旅行第一站口腔不管消化道有多长，食物的吸收最终由小肠黏膜上皮细胞和其周围的毛细血管完成可它们无法接受比自己个头大的食物，因此食物只好在消化道的旅行中越变越小，而食物在人体旅行的第一站就是口腔口腔。

12、食物在口腔中旅行首先要经过的事口食道喂小肠大肠然后排泄出去食物在口腔咀嚼在各种酶的作用下，分解变成各种营养物质和食物残渣。

13、食物经过口腔的咀嚼，牙齿的磨碎，舌的搅拌吞咽，胃肠肌肉的活动，将大块的食物变成碎小的，使消化液充分与食物混合，并推动食团或食糜下移，从口腔推移到肛门，这种消化过程叫机械性消化，或物理性消化 化学性消化是。

14、食物在体内的旅行一课是希望学生对自己身体的消化系统有一定的了解，并且熟悉各个消化器官的功能，在此基础上激发学生具有养成良好的饮食习惯，保护自己身体的消化系统的认识关于“消化”一词，学生经常听到，但是难以做到。

15、“我们七大营养素中除了维生素矿物质和水可直接被吸收，其他营养素要经过消化，分解成小分子物质才可被吸收 食物营养素消化吸收器官 “米饭旅行”第1站口腔牙齿进行研磨“大改小”，唾液淀粉酶对淀粉少量分解。

16、“阿嚏”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼睛“谢谢你”青头笑眯眯地说“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧”。